Nghị luận về nói chuyện riêng trong giờ học (8 mẫu)

Nói chuyện riêng trong giờ học khiến chúng ta mất tập trung, không tiếp thu được bài học, tác động tới những người xung quanh. Với 8 bài Nghị luận xã hội về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học sẽ giúp những em hiểu sâu sắc hơn về thực trạng này. Để khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học mỗi học sinh cần tăng ý thức, xác định rõ mục tiêu của việc học. Vậy mời những em cùng tải miễn phí 8 bài nghị luận về nói chuyện riêng trong giờ học để ngày càng học tốt môn Văn 9.

Dàn ý về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học

Dàn ý 1

1. Mở bài

Bạn Đang Xem: Nghị luận về nói chuyện riêng trong giờ học (8 mẫu)

Giới thiệu và dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận: hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học của học sinh ngày nay.

2. Thân bài

a. Thực trạng

  • Trong những lớp học, giờ học không khó để bắt gặp những em học sinh nói chuyện, cười đùa, không tập trung vào bài giảng.
  • có rất nhiều kiểu nói chuyện riêng trong giờ học: thì thầm cũng có, sử dụng mật hiệu cũng có và thậm chí là nhiều học sinh vô ý thức còn nói chuyện to như chốn không người.

b. Nguyên nhân

  • Nguyên nhân của tình trạng này trước hết phải kể tới là do ý thức của những bạn học sinh còn kém, muốn thể hiện mình, hoặc do thú vui riêng của bản thân,…
  • Nguyên nhân khách quan: do những bạn chưa được dạy bảo tới nơi tới chốn, do sự quản lí lỏng lẻo của thầy cô, nhà trường,…

c. Hậu quả

  • Gây mất trật tự lớp học, tác động tới những người xung quanh.
  • Tạo thói quen xấu cho chính người hay nói chuyện, không tiếp thu được bài giảng.
  • tác động tới chất lượng bài giảng của những thầy cô,…

d. Giải pháp

  • Mỗi người cần có ý thức tự giác của bản thân, không làm ồn trong giờ học, tập trung học tập để phát triển bản thân mình.
  • Nhà trường và những thầy cô giáo cần có những giải pháp nghiêm minh để xử lí những tình trạng vi phạm, nói chuyện riêng trong giờ học.
  • Gia đình, cha mẹ cần dạy dỗ, quan tâm tới con em mình nhiều hơn, rèn luyện cho con em mình tăng ý thức tự giác.

3. Kết bài

Khái quát lại vấn đề nghị luận: tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học, đồng thời rút ra bài học và liên hệ bản thân.

Dàn ý 2

1. Mở bài:

Nói chuyện riêng là hành động xấu cần loại bỏ bởi đó là một đức tính xấu tác động lớn tới vấn đề học tập của học sinh trong học đường…

2. Thân bài.

– Gọi tên: Nói chuyện riêng giờ học là rì rầm bàn tán, chuyện to chuyện nhỏ, chuyện lớn lao… không thuộc phạm vi bài giảng mà thầy cô đang giảng trên lớp.

– Biểu hiện: trao đổi, bàn tán về một vấn đề nào đó mà chúng ta đang quan tâm. Cho dù những chuyện đó là nhỏ hay lớn đều được đem ra bàn luận rất hào hứng bằng nhiều phương thức: viết giấy, hành động, cử chỉ.

– Nguyên nhân: Do ý thức kém, chưa chú ý học tập chưa chú ý vào vấn đề học tập, chưa coi việc học là việc quan trọng hàng đầu. Do học kém, do bị bạn bè rủ rê, thu hút nói chuyện. Do tò mò thích khám phá những vấn đề của người khác hoặc thích người khác chú ý tới mình, do thầy cô chưa nghiêm khắc hoặc xử phạt quá nhẹ với học sinh vi phạm.

– Có rất nhiều nguyên nhân dẫn tới việc nói chuyện riêng trong giờ học nhưng cho dù là nguyên nhân gì đi chăng nữa thì việc nói chuyện riêng là một thói xấu đáng chê trách cần phải loại bỏ.

– Tác hại:

  • Mất đi một lượng tri thức mà thầy cô đã giảng
  • Không hiểu bài giảng của thầy cô dẫn tới chán học, bỏ học, chơi bời lêu lổng
  • tác động tới người xung quanh, làm cho mọi người xung quanh có ấn tượng không tốt với mình
  • Hao tốn tiền nong của gia đình là cho cha mẹ phải lo lắng
  • tác động tới quá trình giảng bài của thầy cô có thể thầy cô bị ức chế không thể giảng bài hay không thể truyền tải đủ lượng tri thức tương tự học sinh mất đi lượng tri thức.

– giải pháp: Đây là một hành vi xấu, vì vậy mỗi chúng ta cần khắc phục những thói xấu đó bằng nhiều cách

  • Cách 1: Rèn luyện về ý thức, xây dựng mục đích học tập đúng đắn khi tới trường
  • Cách 2: Quan tâm tới vấn đề thầy cô đặt ra trong quá trình giảng bài bằng cách tích cực giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng bài.

– Góp ý, phê bình với những bạn hay nói chuyện riêng. không những tập thể phê bình mà mỗi tư nhân trong lớp cũng phải có trách nhiệm phê bình, thầy cô phải xử phạt thật nghiêm khắc đối với những bạn nói chuyện riêng trong giờ, bị nhắc mà không sửa đổi.

– Học sinh chúng ta khi còn ngồi trên ghế nhà trường phải chú ý lắng tai thầy cô giảng bài, tập trung vào học tập để hiểu kỹ, hiểu sâu tri thức, muốn được tương tự thì ngay từ ngày hôm nay chúng ta cần phải loại bỏ thói xấu này để không còn tồn tại trong ngôi trường học tập của chúng ta.

3. Kết bài:

Nói chuyện riêng trong giờ học là hành động xấu cần phải loại bỏ, mỗi chúng ta hãy chung tay góp sức vì môi trường học đường văn minh, vì tương lai tươi sáng của quốc gia.

Nghị luận về nói chuyện riêng trong giờ học ngắn gọn

Trong trường học ngày nay xuất hiện nhiều hiện tượng khiến những thầy cô phải đau đầu tìm cách khắc phục ví dụ như hút thuốc, đánh lộn, sử dụng điện thoại,.. Trong đó tình trạng học sinh nói chuyện riêng trong giờ học tuy không phải vấn đề xấu xa gì, nhưng nó lại đang có tác động không tốt tới việc học tập của những bạn học sinh.

Việc nói chuyện riêng trong giờ nhịn nhường như đã trở thành trào lưu, trong giờ học lúc nào cũng nghe thấy tiếng nói chuyện. Nguyên nhân chủ yếu là do những bạn học yếu ngồi trong lớp không yên được, mỏi mệt nên nói chuyện để giết thịt thời gian chờ đợi lúc đánh trống hết giờ. Còn có nguyên nhân nữa là do thấy những bạn xung quanh nói chuyện rôm rả nên cũng muốn nhập cuộc cho vui. những bạn có nhẽ không biết rằng việc những bạn nói chuyện riêng trong giờ học sẽ khiến lớp bị tác động không tốt.

những thầy cô khó tính khi thấy những bạn nói chuyện quá nhiều trong lớp sẽ tức giận và hậu quả là lớp phải nhận giờ B, C, cũng có khi giờ D trong sổ đầu bài. Nói chuyện còn tác động rất nhiều tới kết quả học tập của những bạn. Khi những bạn nói chuyện riêng sẽ bị sao nhãng và tất nhiên sẽ không hiểu bài. Còn có bạn thậm chí còn bị đình chỉ học vì nói chuyện quá nhiều, không có ý thức sửa chữa. Nói chuyện riêng đã trở thành thói quen trong khoảng thời gian dài, vì vậy muốn khắc phục, loại bỏ tình trạng này cần thời gian dài.những thầy cô có thể sử dụng nhiều phương pháp đổi mới trong cách giảng dạy khiến những bạn chú ý trong học tập. những giải pháp ép buộc chỉ có tác dụng trong thời gian ngắn, thường không đem lại hiệu quả cao. những bạn học sinh thì cần có ý thức hơn, có trò chuyện gì thì để ra chơi nói.

Xem Thêm : Nghị luận Nhiễu điều phủ lấy giá gương hay nhất (5 mẫu)

Bản thân em đôi lúc cũng nói chuyện riêng, nhưng em vẫn quyết tâm khắc phục để không làm tác động tới thầy cô, bạn bè và chính bản thân em. Nói chuyện không phải là xấu, điều quan trọng là ta nói lúc nào, ở đâu.

Nghị luận hiện tượng nói chuyện riêng – Mẫu 1

ngày nay, trong khi quốc gia ta đang trên phố phát triển, phát triển về kinh tế – xã hội và song song với đó chính là một sự phát triển về nền văn hóa, đó cũng chính là sự phát triển nền văn minh nước nhà. Ta có thể nhận định được ngày nay, những lối sống văn hóa, hay văn minh nhịn nhường như cũng đã phát triển và lan tỏa rộng khắp xã hội ta. Tuy vậy nhưng ta thấy được đâu đó vẫn còn tồn đọng rất nhiều những hành vi không tốt đẹp. Đặc biệt là trong nhà trường, ta như thấy được trong giờ học thì hiện tượng học sinh nói chuyện riêng hay làm việc riêng trong giờ là một hiện tượng phổ biến. Nó nhịn nhường như xuất hiện ở hầu hết những trường học và là một vấn đề rất lo ngại cho cả xã hội chúng ta ngày nay.

trước hết ta phải hiểu được vấn đề nói chuyện riêng trong giờ học là một hành động thế nào mà lại bị coi là một hành vi thiếu văn hóa? Khi nói chuyện riêng hay làm việc riêng trong giờ tức là họ – những người học sinh kia ngay trong giờ học làm những hành động không phải là học bài. những em nhịn nhường như có trao đổi và thảo luận về những vấn đề từ nhỏ nhặt cho tới những chuyện lại rất “trọng đại, lớn lao” ko hề liên quan tới những bài học hay mà người thầy giáo đang giảng dạy trên lớp. Trong lúc cô giáo đang giảng bài thì những bạn quay ra nói những câu chuyện riêng tư đời sống của mình chẳng hạn như “bộ phim hôm qua thế nào?”, “Bạn có thấy kiểu tóc mới của mình hợp không?”,…Có vô vàn những câu chuyện vụn vặt không liên quan tới bài học của những bạn. Và khi chúng ta tập trung tới những câu chuyện được đánh giá là vô ích đó, những câu chuyện không đi tới đâu cứ tràn lan mà làm cho những bạn mất đi lượng tri thức cô giảng dạy trên lớp. Và điều đó thật đáng buồn bởi học sinh chúng ta đi học là để tiếp thu tri thức, tiếp thu tri thức là mục đích của việc ngày ngày bạn cắp cặp tới trường. Vậy mà bạn lại không tận dụng được nó, mà sao nhãng lãng phí vào những việc làm việc riêng trong lớp.

Có thể nói được rằng chính những cái việc bàn luận những sự việc như thế trong giờ học nhịn nhường như đã trở thành những câu “chuyện thường nhật” nó được tổ chức ở hầu hết những trường học, lớp học ở nước ta. Đây thực sự là một điều đáng buồn biết bao nhiêu.

Để rồi, ta như thấy được rằng trong khi những người học sinh đó sẽ phải bỏ lỡ một phần hoặc chính họ cũng đã bỏ tất cả những tri thức. Bỏ cả một lượng thông tin về bài học mà người thầy giáo đang giảng dạy. quả tình lúc đó thì nhịn nhường như mọi thứ nào chỉ có “họ làm họ chịu”. Đặc biệt hơn ta như thấy được ngay cả những người bạn ngồi xung quanh họ dù đang quyết tâm học tập, ghi chép lại bài giảng thì nhịn nhường như cũng phải bị tác động một phần từ những tiếng ồn mà do những người làm việc riêng đã gây ra.

Khi được đánh giá trên tất cả những hành vi nói chuyện riêng hay làm việc riêng ngay trong giờ học có thể nói là một hành vi không hề có văn hóa một tí nào. Ta như thấy được rằng, cũng sẽ thật khó có thể chấp nhận dc khi nó được thực hiện bởi những người – những thế hệ được coi là chủ sở hữu tương lai của quốc gia đã và đang học văn hóa trong trường lớp. Thông qua đây ta như thấy được hành vi này vô văn hóa ở chỗ những người thực hiện nó. Ta như hiểu điều đó tức là mỗi người học sinh đã không dành sự tôn trọng cho người đang truyền giảng tri thức cho mình. Hơn nữa còn làm tác động tới chính mình, chính những người xung quanh.

Xét một cách toàn diện, ta như thấy được chính những hành vi này là kết quả của sự phối hợp giữa những người học sinh đã đánh rơi đi lòng tự trọng. có nhẽ rằng chính chúng ta cũng như đã đánh rơi đi ý thức hiếu học của học sinh. Thêm một nguyên do vậy là người truyền dạy tri thức cũng cần phải có một bài giảng hấp dẫn để gây ra được sự chú ý của những em học sinh. Không thể trong khi người thầy không biết được truyền tải tri thức mà học sinh lại chú ý nghe được. những thầy cô hãy biết đa dạng hóa bài mình dạy để có thể thu hút những em.

Tất cả chúng ta hãy để hành vi vô văn hóa này sẽ phải triệt tiêu và loại bỏ hoàn toàn ra khỏi môi trường tri thức trường lớp thì trước hết. Ta như thấy được nhịn nhường như mỗi người học sinh cần phải biết tới lòng tự trọng và chính những bạn nhịn nhường như cũng cần phải xác định được mục đích học tập là gì để từ đó xác định được học tập thế nào ở trong lớp học.

Tóm lại ta như hiểu được rằng chính việc nói chuyện riêng trong giờ học sẽ chẳng mang lại gì cho những bạn. Hơn nữa chúng ta cũng phải hiểu được rằng đối với những người xung quanh ngoài những điều bất lợi. Thế nên, mọi người cũng hãy từ bỏ và đấu tranh với nó để loại bỏ hoàn toàn hành vi này khỏi trường học, loại bỏ ngay ra khỏi lớp học của chính mình nhé.

Nghị luận hiện tượng nói chuyện riêng – Mẫu 2

Học đường và những vấn nạn trong học đường luôn là đề tài được rất nhiều người quan tâm. Bởi học đường chính là nơi rèn luyện, xây dựng cho những em học sinh một hành trang vững chắc để bước chân ra cuộc thế. Mà hiện tượng học sinh nói chuyện riêng, làm việc riêng trong giờ học là một trong số đó. Nó gây tác động không nhỏ tới việc của tập của học sinh.

Học sinh, những người trẻ tuổi, những chủ sở hữu tương lai của quốc gia. Mang trong mình những sứ mệnh to lớn, sau này sẽ gánh vác một phần giang sơn. Công việc trước hết của học sinh đó chính là học. Là trang bị những tri thức cần thiết, để tương lai bước vào đời.

Chính bởi nhiệm vụ quan trọng tương tự, nên việc học đối với học sinh là một việc vô cùng trọng đại. Nó quyết định trục đường tương lai của người đó. nếu như một người không chịu thương chịu khó học tập, tương lai sẽ khó có thể làm lên được sự nghiệp, công danh như mong muốn.

Mà nếu như còn vướng vào những thói hư tật xấu làm tác động tới quá trình học tập. Người ấy còn phải chịu nhiều hậu quả khác ở trong tương lai. Hiện tượng học sinh nói chuyện riêng, làm việc riêng đã dần phổ biến hơn trong lớp học. Nó là hệ lụy của quá trình phát triển kinh tế, văn hóa nước nhà. Cuộc sống của con người trở lên đầy đủ hơn. Học sinh cũng phân biệt ra giàu nghèo nhiều hơn. Những bạn học sinh nhà có hoàn cảnh khá giả, thì chẳng ham mê gì học tập. Chỉ bởi vì sự bắt buộc của cha mẹ, làm cho những học sinh ấy phải đi học. Tạo ra cảm giác chán học trong học sinh, dẫn tới tình trạng mất trật tự, làm việc riêng trong giờ học.

Hay là do sự phát triển của văn hóa giải trí. Công nghệ thông tin phát triển mạnh. Con người hòa nhập với toàn cầu một cách dễ dàng. Những thứ mà học sinh tiếp cận cũng rất nhiều, và hay hơn hẳn những bài giảng của thầy, cô. Cho nên những chủ đề mà học sinh đưa ra bàn luận trong lớp mới là điều mà học sinh thích thú, còn những bài giảng khô khan, làm cho học sinh trở lên chán ngán.

Nhưng không phải bởi vì có kinh tế, có say mê thứ khác mà học sinh từ bỏ việc học. Chỉ tập trung vào làm việc riêng, nói chuyện riêng trong giờ học. Bởi mỗi con người sống trong xã hội cần vận động để có thể tồn tại. Cuộc sống luôn đi lại không ngừng. Con người nếu như không có tri thức, kĩ năng cần thiết. Khi ra đời sẽ chẳng được ai đón nhận cả. Chính vì vậy, việc học chưa bao giờ là mất đi trị giá của nó.

Tình trạng nói chuyện riêng, làm việc riêng vẫn luôn diễn ra trong những lớp học. Điều ấy thể hiện những hành động thiếu suy nghĩ, thiếu văn hóa của học sinh. Bởi những em đang trong độ tuổi mới lớn, bước đầu hòa mình vào cuộc sống. Có rất nhiều thứ mới mẻ để những em tiếp cận. Vì vậy, những em quan tâm tới những việc xung quanh hơn bài giảng cũng là một điều dễ hiểu.

Cái chúng ta cần để cải thiện tình trạng này là việc làm sao cho học sinh hứng thú với việc học. Việc thay đổi phương pháp dạy học của thầy giáo, hay có những giải pháp thích hợp hơn là một trong những giải pháp để khắc phục tình trạng đó. Thiết nghĩ, chính bản thân những bạn học sinh. Cần có một thái độ học tập tích cực, bởi những bạn nên biết rằng. Của cải vật chất chỉ là thứ bên ngoài, sẽ mất đi. Chỉ những tri thức mà những bạn học tập được, mới là hành trang vững chắc nhất cho những bạn, trên bước đường tương lai của mình. Chỉ có làm chủ được tri thức, mới có thể làm chủ được tương lai.

Hiện tượng nói chuyện riêng, làm việc riêng trong lớp học, gây ra những hệ lụy vô cùng xấu cho sự phát triển của học sinh. Đòi hỏi mỗi học sinh cần tự ý thức và trách nhiệm hơn với bản thân mình. Để có thể học tập cho tốt, cho giỏi. Để tương lai sau này góp sức mình vào việc xây dựng, làm giàu quê hương quốc gia.

Nghị luận hiện tượng nói chuyện riêng – Mẫu 3

Tương lai của mỗi quốc gia phụ thuộc vào thế hệ thanh thiếu niên, những măng non ấy phát triển ra sao sẽ quyết định tới tương lai của chính quốc gia đó. Giáo dục nước nhà ngày càng nhận được sự đầu tư, có những bước phát triển vượt bậc. Nhưng kế bên những thành tích đã đạt được lại còn có rất nhiều vấn đề hạn chế đáng lưu tâm. Và một trong những vấn đề đó chính là hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học.

Nói chuyện riêng trong giờ học là hành vi nói chuyện, trao đổi những vấn đề không liên quan tới nội dung bài giảng của thầy giáo. Hành động này có thể diễn ra dưới nhiều phương thức khác nhau như trao đổi trực tiếp bằng lời hay trao đổi thư từ qua lại cho nhau. Nhưng dù bất cứ phương thức nào thì hành vi nói chuyện riêng trong giờ cũng là hành vi xấu, thể hiện thái độ thiếu tôn trọng với thầy giáo và những bạn đang tập trung học, đồng thời cũng là không tôn trọng chính bản thân mình.

Nói chuyện riêng trong giờ học để lại những hậu quả khôn lường, mà bản thân mỗi học sinh không thể lường hết. Trước hết nói chuyện riêng trong giờ gây tác động tới quá trình nhận thức và kết quả học tập của chính bản thân học sinh đó. những bạn không chú ý tới việc học, lơ đãng, dẫn tới không hiểu bài, hiểu sai tri thức. Gây lãng phí thời gian, tiền nong học tập. Không chỉ vậy nói chuyện riêng còn gây tác động tới không khí học tập của những bạn khác. Người ta vẫn thường nói “lặng im là vàng” và trong những giây phút cô giáo giảng bài thì sự lặng im là vô cùng quý báu. Những tiếng xì xầm, nhỏ to sẽ khiến những bạn xung quanh không thể tập trung vào bài giảng của thầy giáo. tương tự, chỉ vì một hành động thiếu ý thức của bản thân lại gây tác động tới rất nhiều người xung quanh.

Nguyên nhân của hiện tượng này có thể kể tới như ý thức học sinh kém, chưa chú ý tới học tập, những em không xác định được học tập là vấn đề quan trọng hàng đầu với lứa tuổi của mình, bởi vậy luôn luôn xao lãng. Cũng có thể do những bạn học kém, khả năng tiếp thu không tốt, khiến chán nản, không muốn học hành, nói chuyện để giết thịt thời gian. Ngoài ra còn do môi trường, nơi những em ngồi học. nếu như ngồi cạnh những bạn hay nói chuyện, mất trung trong giờ, ắt người còn lại dần dần sẽ bị truyền nhiễm thói xấu mà sinh ra tật nói chuyện riêng. những em đang trong độ tuổi mới lớn, có rất nhiều thị hiếu và những điều mới mẻ cần quan tâm, hơn nữa bản tính tò mò chưa biết tiết chế khiến những em muốn phân tích những gì những bạn đang nói chuyện. Điều đó khiến những em không lưu tâm tới chuyện học, mà xoay sang khám phá những chuyện quanh mình. Ngoài ra cũng còn phải nói tới thái độ, cách xử sự của mỗi thầy giáo đối với hành vi nói chuyện riêng trong giờ của học sinh. Nhiều thầy cô giáo chưa có những mức xử phạt thích đáng, mới chỉ là nhắc nhở, răn đe,.. khiến học sinh không sợ, tiếp tục tái phạm hành vi sai trái của mình.

Để loại bỏ thói quen xấu này trong học sinh không phải không thể nhưng cần sự hợp tác từ nhiều phía. Sự hợp tác trước hết là từ những bạn học sinh, chỉ khi những bạn có ý thức học tập, có lòng tự trọng để không làm tác động tới những bạn xung quanh thì khi ấy mới có thể kết thúc hiện tượng nói chuyện riêng. Thầy cô giáo cần có những giải pháp mạnh mẽ hơn khi có học sinh nói chuyện riêng, đồng thời đưa ra những phương pháp giảng dạy tích cực, đòi hỏi sự tham gia, đóng góp của người học, tạo nên những giờ học lí thú thu hút những em tham gia học tập. Chỉ khi có sự phối hợp hài hòa của những yếu tố trên thì vấn nạn nói chuyện riêng trong giờ mới được đẩy lùi.

Nói chuyện riêng trong giờ là một việc làm xấu, đáng lên án và loại bỏ. Tập trung, chú ý, không nói chuyện riêng sẽ đem lại cho chúng ta biết bao lợi ích: sự tập trung, tri thức tiếp thu dễ dàng, kết quả học tập tăng; ngoài ra còn thể hiện mình là người có văn hóa. Bởi vậy, tôi cùng những bạn cần tích cực chung tay đẩy lùi vấn nạn nói chuyện riêng trong giờ.

Nghị luận hiện tượng nói chuyện riêng – Mẫu 4

Xã hội ngày càng phát triển thì giáo dục lại càng được coi trọng và đặt lên vị trí hàng đầu. Tuy nhiên, trong môi trường giáo dục ngày nay, kế bên những hiện tượng tiêu cực xảy ra như nói tục chửi bậy, quay cóp bài, bạo lực học đường…thì hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học của học sinh đã và đang trở thành mối quan tâm “đau đầu, nhức óc” hằng ngày của những nhà giáo dục tâm huyết.

Nói chuyện riêng trong giờ học là việc trao đổi, bàn tán những câu chuyện ngoài lề trong cuộc sống, ngoài nội dung bài giảng mà học sinh đem lại bằng rất nhiều những phương thức khác nhau như truyền thư tay, trực tiếp nói bằng mồm hoặc thậm chí là tự độc thoại một mình… Đây là một hành vi xấu, tiêu cực xuất hiện trong môi trường học tập vì nó có tác hại vô cùng lớn tới bản thân học sinh và người dạy, mở rộng ra là thành tích thi đua của tập thể nhà trường, tương lai của quốc gia. Cho nên, những nhà giáo tâm huyết luôn tích cực tìm ra đủ mọi cách để có thể loại bỏ hiện tượng này nhưng tới bây giờ nó vẫn trở thành một hiện tượng rất đáng quan ngại vì chưa có giải pháp hiệu quả.

Xem Thêm : Top 8 mẫu phân tích Ý nghĩa nhan đề Mùa xuân nho nhỏ hay nhất

Vậy đâu là nguyên nhân dẫn tới tình trạng trên. Đó trước hết là do ý thức học tập của học sinh còn kém, chưa đề cao việc học nên chưa chú trọng vào việc nghe giảng, thu nạp tri thức. Tâm lí của những em ở mỗi lứa tuổi khác nhau và càng lên lớp cao hơn thì cái tôi của những em càng lớn. những em có đủ mọi chuyện bên ngoài xã hội tác động vào nên không làm chủ được suy nghĩ, hành động của bản thân và tìm mọi cách để có thể giải tỏa ở mọi lúc, mọi nơi, ngay cả trong giờ học. Thậm chí còn do tính tò mò, tắt mắt, muốn hiểu chuyện người khác nên những em cảm thấy nội dung tri thức bài học mới trên lớp không đủ hấp dẫn. vì vậy, một đòi hỏi thế tất đặt ra là năng lực bản thân người dạy có đủ để lôi cuốn, hấp dẫn, kích thích sự phân tích bài học của học sinh hay không?. Đồng thời, việc nói chuyện riêng của học sinh còn do chương trình học tập của những cấp học còn quá nặng về tri thức hàn lâm, ít có sự tương tác với ứng dụng thực tiễn bên ngoài nên vô hình chung dẫn tới tình trạng chán học, không có hứng thú học là điều dễ hiểu.

Hậu quả của việc nói chuyện riêng trong giờ học là người học không theo kịp được tri thức mà thầy cô giáo giảng, dẫn tới tình trạng không hiểu bài và không làm bài tập được, tác động nghiêm trọng tới kết quả thi cử, học tập của những em. nếu như để tình trạng đó tiếp tục thì việc chán học, bỏ học rồi sa vào những tệ nạn như nghiện game, cờ bạc, rượu chè… là không thể tránh khỏi. Và tất nhiên, quốc gia không những không thể phát triển mà bản thân họ còn trở thành gánh nặng cho gia đình, cho xã hội. Bản thân những tư nhân nói chuyện riêng ấy còn gây tác động trực tiếp tới những bạn trong lớp và bài giảng của thầy cô giáo. những bạn xung quanh thì không tập trung học được, những thầy cô giáo thì không thể hoàn thành tốt bài giảng tâm huyết muốn gửi tới học trò của mình. vì vậy, nói chuyện riêng là một hành vi ích kỉ, bất lịch sự, thiếu tôn trọng mọi người…

Vậy, để có thể loại bỏ hiện tượng nói chuyện riêng này ra khỏi môi trường giáo dục, bản thân học sinh cần tự ý thức trong hoạt động giao tiếp của mình. Cần chia sẻ đúng lúc, đúng chỗ mà không tác động tới mọi người xung quanh. Hơn nữa, người học cũng cần xác định cho mình phương pháp học tập hiệu quả, tập trung nghe giảng trên lớp, không làm việc và nói chuyện riêng trong giờ học. Đồng thời bản thân những thầy cô giáo cần tăng kĩ năng, phương pháp dạy học tích cực, phối hợp với nhà trường đề ra những qui định để xử lí nghiêm những trường hợp vi phạm. những em học sinh cần tích cực phê phán những hành vi, thói quen tiêu cực trong môi trường giáo dục, trong đó có hành vi nói chuyện riêng.

Tóm lại, hành vi nói chuyện riêng trong giờ học là một việc làm xấu, không những không đem lại lợi ích cho bản thân mà còn gây mất trật tự, tác động không tốt tới mọi người xung quanh. vì vậy, những em học sinh hãy góp sức loại bỏ một trong những thói xấu này để môi trường giáo dục trở nên tốt đẹp hơn.

Nghị luận hiện tượng nói chuyện riêng – Mẫu 5

quốc gia ta đang trên phố phát triển, phát triển về kinh tế – xã hội và song song với đó là phát triển về nền văn hóa, nền văn minh nước nhà. Lối sống văn hóa, văn minh đã phát triển và lan tỏa rộng khắp xã hội ta. Thế nhưng đâu đó, vẫn còn những hành vi không thích hợp với nền văn hóa tiên tiến nước ta tồn tại. Đặc biệt, trong một môi trường đầy tri thức như trường học thì những hành vị đó lại tồn tại một cách vô cùng phổ biến, đó là quay cóp, chửi tục,…nhưng hành động thường gặp nhất vẫn là nói chuyện riêng trong giờ học.

Nói chuyện riêng trong giờ học, tức là họ – những người học sinh – nói, trao đổi và thảo luận về những vấn đề rất “trọng đại, lớn lao” không hề liên quan tới những gì mà người thầy giáo đang giảng dạy trên lớp, chẳng hạn như “bộ phim hôm qua thế nào”, “kiểu tóc mới của mình ra sao”, …

Và cái việc bàn luận những sự việc như thế trong giờ học nhịn nhường như đã trở thành “chuyện thường nhật” ở hầu hết những trường học, lớp học ở nước ta.

Để rồi những người học sinh đó sẽ phải bỏ lỡ một phần hoặc tất cả những tri thức, thông tin về bài học mà người thầy giáo đang giảng dạy. Và mọi thứ nào chỉ có “họ làm họ chịu” mà ngay cả những người bạn ngồi xung quanh họ cũng phải bị tác động một phần từ những tiếng ồn do họ gây ra.

Trên tất cả, hành vi nói chuyện riêng trong giờ học có thể nói là một hành vi vô cùng vô văn hóa, thật khó có thể chấp nhận được khi nó được thực hiện bởi những người đã và đang học văn hóa trong trường lớp. Hành vi này vô văn hóa ở chỗ những người thực hiện nó, tức là đã không dành sự tôn trọng cho người đang truyền giảng tri thức cho mình, cho những người xung quanh mình và cho cả chính bản thân mình.

Hành vi này là kết quả của sự phối hợp giữa những người học sinh đã đánh rơi đi lòng tự trọng, đã đánh rơi đi ý thức hiếu học với những người cầm phấn có một phương pháp giảng dạy rất ư là “hấp dẫn”, “hấp dẫn” tới nỗi khiến người học khó có thể mà tập trung vào bài học được. Một tiết học mà người dạy vô cùng nhàm chán, khô khan thì làm sao có thể khiến học sinh chú ý và một học sinh lười biếng, không có lòng tự trọng thì dù tiết học có hay, sinh động tới thế nào đi chăng nữa thì cũng không thể khiến người học sinh đó chú ý được.

Để hành vi vô văn hóa này được loại bỏ hoàn toàn ra khỏi môi trường tri thức trường lớp thì trước hết, mỗi người học sinh cần phải biết tới lòng tự trọng và phải xác định được mục đích học tập là gì để từ đó xác định được học tập thế nào ở trong lớp học. Ngoài ra, những người đứng lớp cũng phải tự xem xét lại phương pháp giảng dạy của mình vì sao lại không thể thu hút được sự chú ý của học sinh để từ đó sửa chữa, rút kinh nghiệm. Và cuối cùng thì sự phản đối, thái độ đấu tranh của những bạn khi gặp những hành vi này cũng khiến nó trở nên dần dần biến mất.

Nói chuyện riêng trong giờ học sẽ chẳng mang lại gì cho những bạn và những người xung quanh ngoài những điều bất lợi. Thế nên hãy từ bỏ và đấu tranh với nó để loại bỏ hoàn toàn hành vi này khỏi trường học, lớp học của chính mình nhé.

Nghị luận hiện tượng nói chuyện riêng – Mẫu 6

Một trong những vấn đề luôn xảy ra trong trường học nhiều năm nay, qua nhiều thế hệ học sinh mà không thể không nhắc tới chính là hiện tượng nói chuyện riêng.

Tuổi học sinh là tuổi đẹp nhất bởi lúc này, chúng ta vẫn đang ngồi trên ghế nhà trường, được học tập và vui chơi cùng bạn bè, thầy cô. Người ta nói: “Nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò”, bởi đẹp nhất là tuổi học trò nhưng nghịch nhất cũng là học trò. Không khó bắt gặp những cô cậu học trò xúm nhau nói chuyện trong giờ, thì thầm to nhỏ rồi cười khúc khích trong khi thầy cô giáo đang giảng bài. Nói chuyện riêng trong giờ thỉnh thoảng không chỉ là nói bằng mồm, nhiều khi là những dòng viết tay trên trang giấy xé vội mà những học sinh lén truyền cho nhau. Có khi là mật hiệu bằng tay mà họ đã thống nhất từ trước để giao tiếp. Nói chuyện riêng thì lớp học nào cũng có, điều này gây nhiều rối rắm cho chính những bạn học sinh cũng như thầy giáo.

Nguyên nhân của hiện tượng này không thể không nhắc tới do bản thân người học sinh đó không thích học hoặc cảm thấy những câu chuyện riêng cùng bạn bè thích hơn là nghe giảng bài. có rất nhiều trường hợp là học sinh không muốn nghe giảng vì không nhận thấy được mục đích của việc học những tri thức thầy cô đang giảng dạy. không những thế, thời gian học quá nhiều dẫn tới học sinh mỏi mệt, khó tiếp thu thêm tri thức trên nhà trường nên nói chuyện riêng trong giờ như một “phương pháp” để giải tỏa. Một nguyên nhân nữa là do bài giảng quá khô khan, không gây được sự chú ý, tò mò, muốn lắng tai từ học sinh.

Việc nói chuyện riêng trong giờ học gây ra nhiều tác động tiêu cực: đối với học sinh, những bạn sẽ không tiếp thu được bài giảng; làm tác động tới những bạn khác học tập; gián đoạn bài giảng của thầy cô. Còn thầy cô sẽ cảm giác khó chịu vì cảm thấy thầy cô giảng dạy nhưng không được học sinh lắng tai; mất cảm hứng dạy học, đứt “mạch” bài giảng.

Để khắc phục tình trạng này, học sinh chúng ta cần biết tôn trọng thầy cô hơn, hạn chế tối đa việc nói chuyện riêng trong giờ; chú tâm nghe giảng để tiếp nhận thêm tri thức. Về phía thầy giáo, nhà trường: Cần thay đổi cách truyền đạt để hấp dẫn học sinh vật học tập hơn; cho học sinh cảm thấy sự quan trọng của việc học đối với cuộc sống sau này của những em. những bậc phụ huynh cần động viên con em học tập; không chỉ trích mà cần lắng tai con mình.

Mỗi người chung tay một tí, quyết tâm một tí sẽ tạo ra một thế hệ học sinh tốt đẹp hơn và cống hiến nhiều hơn cho xã hội, cho tương lai và đặc biệt là hạn chế, khắc phục được tình trạng nói chuyện riêng.

Nghị luận hiện tượng nói chuyện riêng – Mẫu 7

Ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường, mỗi học sinh chúng ta cũng cần phải biết tuân thủ những quy định của trường của lớp. Khi vào trong lớp học thì cần phải biết lắng tai thầy cô giáo giảng bài. Nhưng một trong số đó vẫn còn trạng thái nói chuyện riêng hay làm việc riêng trong giờ học gây tác động tới việc học của chính mình và của mọi người xung quanh.

Chính việc nói chuyện riêng trong giờ học là rì rầm, hay là những lời bàn tán, những câu chuyện to chuyện nhỏ không thuộc phạm vi bài giảng mà thầy cô dạy trên lớp. Đó chính là tình trạng mà những thầy cô giảng bài trong lúc đó những bạn nhịn nhường như cũng lại không chú ý mà lại đi nói chuyện riêng. Và đây cũng chính là một hiện tượng xấu thể hiện thái độ của học sinh trong học tập. Ta trông thấy được rằng một bài giảng hay mà thầy cô tâm huyết truyền đạt cho học sinh lẽ ra những bạn phải chú tâm nghe giảng thế nhưng một phòng ban những bạn khác lại làm việc riêng. Hiện tượng học sinh ngày nay không nghe giảng, làm việc riêng trong khi thầy cô giáo giảng bài không còn là một việc xa lạ. Nhưng việc này lại càng diễn ra phổ biến và đang ngày càng được gia tăng.

Trước tiên ta phải hiểu thế nào là hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học. Nói chuyện riêng trong giờ chính là một hiện tượng vô cùng phổ biến trong nhà trường. Ta nhịn nhường như cũng thấy được cũng chính từ những em học sinh cấp một tới những anh chị cấp 3 nhịn nhường như cũng lại đều có thói quen nói chuyện riêng trong giờ học. những bạn học sinh trao đổi, hay cũng có thể bàn tán về một vấn đề nào đó mà họ quan tâm. Ta nhịn nhường như cũng thấy được rằng, cho dù chuyện đó là chuyện nhỏ hay chuyện lớn thì những bạn như đều đem ra bàn luận rất hào hứng bằng nhiều phương thức khác nhau như viết giấy hay lại có những hành động hoặc cử chỉ để có thể trao đổi với nhau. Ta nhận thấy được tất cả những hành động đó ngay ngay tức khắc đã làm gián đoạn bài giảng của thầy cô đang truyền đạt tri thức cho cả lớp. Không những vậy những bạn cũng sẽ nhận thấy được chính hành động không tốt như nói chuyện riêng trong giờ này làm cho lượng tri thức mà họ thu được sẽ ít hơn những bạn chú tâm nghe giảng đi rất nhiều nữa.

Thầy cô giáo bước vào lớp ngày nay sẽ luôn luôn phải nhắc những bạn trật tự thì mới có thể giảng bài được. Thế nhưng, thực tế cho thấy thì lại có một số học sinh do có ý thức kém, chưa chú ý tới học tập. những bạn nhịn nhường như chưa coi việc học tập là hàng đầu chính vì vậy đã xảy ra hiện tượng nói chuyện riêng. Đồng thời ta như thấy được nếu như như mà những bạn đi học mà không để ý tới việc học những bạn đang lãng phí thời gian của mình, đồng thời lại gây ra sự hao tốn tiền tài bố mẹ và sự tác động của những bạn tới những bạn học sinh khác nữa.

Có thể nhận thấy được cũng thêm một nguyên nhân khác dẫn tới hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học là do học kém. Hay đó cũng chính là do bị bạn bè rủ rê thu hút nói chuyện. Đặc biệt là khi những bạn có khả năng tiếp thu kém thì bạn sẽ cảm thấy chán nản với bài giảng của thầy cô. Lúc đó bạn đi thu hút thêm một số bạn bè xung quanh đó để nói chuyện với chính mình. Và tương tự bạn đã không tôn trọng người truyền dạy tri thức cho mình và cũng không coi trọng những người xung quanh mà làm phiền họ.

Thực tế, ta cũng có thể nhận thấy được rằng lại cũng có một số thầy cô giáo chưa nghiêm khắc với học sinh. Đặc biệt hơn đó chính là việc trong khi lại bắt gặp học sinh nói chuyện riêng trong giờ học chỉ nhắc nhở. Thực sự thầy cô chưa bao giờ quát mắng, phạt nặng đối với những học sinh nói chuyện riêng trong giờ học. có nhẽ chính vì nhân nhượng cho học sinh nhiều quá mà ngay cả chính những em cũng không hề sợ hay trông thấy được đó chính là việc làm không cần thiết. Ta như thấy được trên thực tế có rất nhiều nguyên nhân dẫn tới tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học, trong những bài giảng. Và cho dù là bất kể nguyên nhân gì chăng nữa thì việc nói chuyện riêng trong giờ học lại là một trong những chuyện không nên làm và nó tác động tới trực tiếp và bài giảng cũng như khả năng có thể thu nhận thông tin của chính mình và những người xung quanh.

Ta có thể thấy được chính hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học đã làm tác động trực tiếp tới bài giảng đó mà nó nhịn nhường như cũng lại còn tác động tới những bài học tiếp theo do bài trước không chú ý nên không hiểu bài sau. Tất cả những điều này như thành một dây chuyền khiến cho lượng tri thức của chúng ta bị hao hụt đáng kể.

Thực sự việc nói chuyện chuyện riêng trong giờ học là một thói quen và hành động xấu. Chính vì vậy mà chúng ta cần loại bỏ và khắc phục ngay tình trạng này tránh để nó thành một thói quen ăn sâu vào trong mỗi học sinh chúng ta. Việc để tri thức bị trôi tuột khỏi tầm tay thực sự là một điều đáng tiếc trong khi chúng ta có thể thu nhận được nó. Hãy loại bỏ thói quen không tốt là nói chuyện và làm việc riêng trong lớp bạn nhé!

Nguồn: http://grabhanoi.com
Danh mục: Lớp 9